Damit Rechnen wieder Spaß macht

Das besondere Mathe-Seminar für Kinder, Eltern und Pädagogen

„Ich kann Mathe nicht.“
„Ich bin einfach schlecht in Mathe.“
„Ich hasse Rechnen.“

Sätze wie diese hören wir leider immer wieder von Kindern.

Manche haben schon früh den Anschluss verloren. Andere können Aufgaben lösen, solange sie genau so gestellt werden, wie sie sie kennen – doch sobald sich etwas verändert, beginnt die Unsicherheit. Und bei manchen Kindern ist Mathematik inzwischen mit so viel Angst, Frust und Misserfolg verbunden, dass schon eine einfache Rechenaufgabe Stress auslöst.

Genau deshalb gibt es unser Seminar „Damit Rechnen wieder Spaß macht“.

Denn wir möchten Kindern zeigen:

Mathematik kann man verstehen. Mathematik kann man spielen. Und Mathematik kann sogar richtig Spaß machen.

Dieses Seminar gehört für uns zu den emotionalsten Seminaren überhaupt.

Wir beginnen häufig ganz weit vorne – mit den verliebten Zahlen, dem Verständnis für den Zehner und dem Zehnerübergang.

Und tatsächlich erleben wir dabei immer wieder Kinder, bei denen plötzlich Tränen fließen.

Nicht weil die Aufgaben so schwer sind.

Sondern weil sie zum ersten Mal merken:

„Ach so funktioniert das!“

Was vorher jahrelang kompliziert, bedrohlich oder unverständlich erschien, bekommt plötzlich eine Struktur.

Und wenige Stunden später rechnen dieselben Kinder mit größeren Zahlen, entdecken Rechentricks und können bereits erste schwierige Malfolgen lösen.

Für wen ist dieses Seminar geeignet?

Das Seminar richtet sich besonders an:

• Kinder, die Schwierigkeiten beim Rechnen haben oder Angst vor Mathematik entwickelt haben,
• Kinder mit Dyskalkulie oder ausgeprägter Rechenunsicherheit, die zusätzliche spielerische Zugänge benötigen,
• Eltern, die verstehen möchten, wie sie ihr Kind zu Hause sinnvoll unterstützen können,
• Lehrerinnen und Lehrer, die neue, motivierende Mathematikspiele und Lernmethoden für ihren Unterricht kennenlernen möchten,
• Pädagogen, Lernbegleiter und Coaches, die Mathematik verständlicher und erlebbarer vermitteln möchten.

Dabei geht es nicht darum, in fünf Stunden möglichst viele Arbeitsblätter abzuarbeiten.

Es geht um etwas viel Wichtigeres:

Kinder sollen Mathematik verstehen.

Eltern und Kinder lernen gemeinsam

Ein besonderer Bestandteil unseres Seminars ist, dass Eltern gemeinsam mit ihren Kindern lernen können.

Denn häufig entsteht zu Hause genau an dieser Stelle Stress:

„Das haben wir doch gestern schon geübt!“
„Warum kannst du das jetzt wieder nicht?“
„In der Schule macht ihr das doch ganz anders!“

Das Problem ist dabei oft gar nicht mangelnde Bereitschaft.

Eltern möchten helfen – wissen aber nicht wie.

Im Seminar erleben Eltern die Methoden selbst. Sie verstehen, weshalb bestimmte Spiele funktionieren, wie mathematische Zusammenhänge erklärt werden können und wie sie ihr Kind später zu Hause unterstützen können, ohne wieder beim stupiden Abfragen zu landen.

Unser wichtigstes Werkzeug: das besondere 1×1-Lernsystem

Gerade für Kinder, denen das Auswendiglernen der Malfolgen schwerfällt, haben wir ein eigenes 1×1-Lernsystem entwickelt.

Dabei werden Zahlen nicht nur gesprochen und wiederholt.

Wir verwandeln Zahlen in Bilder.

Aus abstrakten Zahlen entstehen dadurch Bilder, Geschichten und Verknüpfungen, an die sich unser Gehirn sehr viel leichter erinnern kann.

Dafür verbinden wir mehrere unserer bewährten Lernmethoden miteinander:

Zahlenmerksystem + ALMUT-Methode + Geschichten + spielerische Wiederholung

So bekommt eine Aufgabe plötzlich ein Bild und eine Geschichte – und genau dadurch kann sie im Gedächtnis bleiben.

Im Seminar beschäftigen wir uns besonders mit den Malfolgen 6, 7 und 8, die vielen Kindern besonders schwerfallen.

Aber auch andere Reihen werden spielerisch entdeckt:

• Die 2er-Reihe wird beispielsweise mit Spielkarten und Verdopplungen trainiert.
• Für die 9er-Reihe nutzen wir einen erstaunlich einfachen Fingertrick.
• Schwierige Aufgaben werden über Bilder und Geschichten verankert.

Dabei steht aber nicht das bloße Aufsagen der Reihen im Mittelpunkt.

Denn ein Kind, das sagt:

„6 – 12 – 18 – 24 – 30 …“

hat deshalb noch lange nicht verstanden, was 6 × 4 bedeutet.

Deshalb möchten wir zuerst klären:

Was bedeutet eigentlich Malnehmen? Und wofür brauche ich das 1×1 überhaupt?

Erst wenn Kinder den Sinn hinter einer Rechnung verstehen, wird aus Auswendiglernen echtes mathematisches Verständnis.

Diese Spiele und Methoden lernst du im Seminar kennen

Das Seminar ist ausgesprochen praktisch. Wir rechnen, spielen, knobeln, bewegen uns und probieren die Methoden direkt aus.

❤️ Die verliebten Zahlen

Welche beiden Zahlen ergeben zusammen 10?

Diese scheinbar einfache Grundlage ist enorm wichtig für Kopfrechnen und Zehnerübergang. Durch Bilder, Spiele und kleine Geschichten werden die Zahlenpaare schnell vertraut.

🃏 Verdoppeln mit Spielkarten

Mit ganz normalen Spielkarten trainieren wir Verdopplungsaufgaben – und legen damit gleichzeitig Grundlagen für die 2er-Malfolge.

🧠 Unser 1×1-Lernsystem

Schwierige Malaufgaben werden über das Zahlenmerksystem in Bilder verwandelt und anschließend mithilfe der ALMUT-Methode verknüpft.

Aus einer trockenen Rechenaufgabe wird dadurch eine merkfähige Geschichte.

🟨 ALMUT-Karten

Informationen werden an festgelegten Positionen abgelegt und miteinander verbunden. So lernen Kinder, Wissen nicht einfach nur zu wiederholen, sondern gezielt im Gedächtnis zu speichern.

✋ Die 9er-Malfolge mit den Fingern

Die eigenen Hände werden zum Rechenwerkzeug. Ein einfacher Trick macht die komplette 9er-Reihe sichtbar.

🔢 SUMBLOX – Mathematik zum Anfassen

Zahlen bekommen eine Größe. Kinder können mit ihnen bauen, vergleichen und rechnen und dadurch Mengen- und Zahlbeziehungen tatsächlich sehen und fühlen.

🧩 Mathe-Rätsel

Knobeln statt Arbeitsblatt. Rätsel fördern logisches Denken und zeigen Kindern, dass Mathematik auch eine spannende Herausforderung sein kann.

⚡ Speedolino

Kurze spielerische Übungen trainieren Rechengeschwindigkeit, Konzentration und Sicherheit – ohne dass daraus eine endlose Rechenblatt-Schlacht wird.

🎨 Mathekunst

Mathematik kann sogar kreativ sein. Durch geometrische Formen und Muster erleben Kinder mathematische Strukturen einmal völlig anders.

🐥 Enten und Küken

Mit Bewegung und einem Ball verbinden wir Zahlen und Aufgaben. Lernen findet dadurch nicht nur am Tisch statt, sondern mit mehreren Sinnen.

✏️ Rechentricks

Kinder entdecken Möglichkeiten, mit denen scheinbar schwierige Rechnungen plötzlich erstaunlich einfach werden.

🇮🇳 Vedische Mathematik

Wir zeigen ausgewählte Rechenwege aus der vedischen Mathematik – zum Beispiel Verfahren, mit denen bestimmte Multiplikationen besonders schnell gelöst werden können.

Und zwischendurch gibt es selbstverständlich immer wieder aktive Bewegungspausen, damit Kopf und Körper gleichermaßen wach bleiben.

Vom „Ich kann das nicht!“ zum „Gib mir noch eine Aufgabe!“

Das ist wahrscheinlich der schönste Teil dieses Seminars.

Wir erleben immer wieder Kinder, die am Vormittag noch vorsichtig, unsicher oder sogar ängstlich beginnen.

Und irgendwann verändert sich etwas.

Sie melden sich.

Sie probieren.

Sie erklären anderen Kindern einen Trick.

Sie wollen noch eine Aufgabe lösen.

Und am Ende rechnen Kinder teilweise bereits mit vierstelligen Zahlen, obwohl sie wenige Stunden zuvor überzeugt waren, Mathematik überhaupt nicht zu können.

Natürlich löst ein einzelnes Seminar nicht jede Rechenschwierigkeit.

Aber es kann etwas unglaublich Wichtiges schaffen:

ein neues Erlebnis mit Mathematik.

Und manchmal ist genau dieses erste Erfolgserlebnis der Anfang einer völlig neuen Einstellung zum Rechnen.

Besonders wertvoll für Lehrerinnen und Lehrer

Für Pädagogen ist dieses Seminar gleichzeitig eine große Methodenschatzkiste für den Mathematikunterricht.

Denn die Spiele und Methoden lassen sich anschließend beispielsweise einsetzen:

• im regulären Mathematikunterricht,
• in Förderstunden,
• im Ganztag,
• in Lernzeiten,
• in Kleingruppen,
• bei Vertretungsstunden,
• im Schülercoaching.

Und Lehrer erleben während des Seminars unmittelbar, wie Kinder auf diese anderen Zugänge reagieren.

Nicht theoretisch.

Sondern mitten im Seminar.

Sie sehen, wie aus Zurückhaltung Neugier wird und wie Kinder plötzlich Zusammenhänge erkennen, die vorher unverständlich waren.

Warum Präsenz?

Viele unserer Methoden kann man auch online kennenlernen.

Doch dieses Seminar lebt besonders davon, dass Kinder miteinander lernen und spielen.

Sie entdecken:

„Ich bin gar nicht der Einzige, dem Mathe schwerfällt.“

Sie helfen sich gegenseitig.

Sie lachen miteinander.

Sie feiern Erfolge.

Und Eltern und Pädagogen erleben unmittelbar, wie sich die Einstellung eines Kindes verändern kann, wenn Mathematik plötzlich spielerisch, bildhaft und verständlich vermittelt wird.

Genau das ist der große Unterschied zu unserem 1×1-Online-Matheseminar.

🕘 Seminarzeit

09:00 bis 14:00 Uhr

Das Seminar findet am Wochenende statt.

Natürlich sitzen wir dabei nicht fünf Stunden am Tisch. 😉
Zwischen den Lern- und Spieleinheiten sorgen aktive Pausen und Bewegung dafür, dass Konzentration und Lernfreude erhalten bleiben.

Was Sie aus dem Seminar mitnehmen

Am Ende haben Kinder nicht einfach nur einige Rechenaufgaben gelöst.

Sie haben erfahren:

„Ich kann Mathematik verstehen.“

Eltern haben Methoden kennengelernt, mit denen sie ihr Kind zu Hause unterstützen können.

Und Lehrer nehmen eine ganze Sammlung an Spielen, Ideen und Lernmethoden mit, die sie direkt mit ihren Schülerinnen und Schülern einsetzen können.

Unser Wunsch ist deshalb nicht, dass ein Kind nach diesem Seminar sagt:

„Heute habe ich fünf Stunden Mathe gemacht.“

Sondern:

„Wann machen wir das wieder?“